現任材料科學與工程學院塑性成形技術與裝備研究院學生工作負責人的肖國芳，在思政教師崗位上已奮戰八年，他感恩這份事業，他要求學生也要求自己“感恩擔當、昂揚向上，獻愛心、講奉獻🗣、做貢獻”🤵🏼‍♂️；他連續八次獻血，奉獻大愛校園🐣；他努力讓學生綻放精彩，積極前行。近幾年學生網上匿名評估考核思政教師，幾乎100%的學生推薦他為優秀，“負責、用心，勤奮🏋🏽，有活力，關心學生，親和力強”是學生們對他的評價。他曾獲團市委調研獎、教職工考核優秀、優秀思政教師、優秀思政教師科研獎🌱、優秀生活指導教師、教職工優秀團幹、優秀軍訓教師、招生工作先進個人、課題研究一等獎……他用忠誠仁愛、勤奮擔當詮釋人生。

忠誠仁愛，八次獻血

肖國芳忠誠黨的教育事業🎾、熱愛學生，他用“跟學生在一起”💼、“視角轉換”🛀🏿、“導之以行”的工作方法，在學生中培養胸懷祖國、昂揚向上👷🏼‍♂️、熱情奉獻、寬厚仁愛的文化🚴。近年來，他多次帶領學生參加獻血活動。2012年，醫生建議做過縫針手術的他近期不要獻血，但他覺得提倡學生“獻愛心”更需要 “導之以行”👷🏿‍♀️，仍然堅持獻血。至今，同學們對“我們一起獻血的日子”記憶猶新。   

工作中👩🏿‍🎓，肖國芳用“愛心”凝聚團隊、努力營造“獻愛心、能奉獻、做貢獻”的文化。塑性研究院近年開展“兩個生日”活動，學生生日的時候會收到一份特別的禮物——肖國芳師針對自己點評式的評價和真誠的祝福💚，學生感言“激勵著我更有動力地去追求夢想”、“讓我感到家的溫暖”。他帶領學生進社區💂🏻，組織“中國夢”講演團🔗，與虹交居社區開展多次頗有成效的共建活動，支持和服務社區工作，邀請社區老同誌來校開展“年代秀”，受到廣泛好評。近年🦮，塑性研究院的每屆畢業生都會向愛心屋集中捐贈，由學生奉獻共享的book share style（圖書分享平臺）在師生中頗具影響，“愛心折疊床”給需要的同學一份溫暖，對生病同學爭相護理詮釋著學院“愛心文化”。   

那年5名貧困學生受邀來家共度大年三十，大家的“暢言”和“故事”，讓肖國芳更好地讀懂“學生”👳🏻、“朋友”、“堅強”、“溫暖”；每次回老家，都很惦記那位年近八十的五保老人，一份禮物一句問候都會給他不盡的力量和回味。和沐鸣2許多老師一樣，在抗震救災和“一日捐”活動中🙊，他會奉獻自己的一份力量。他常常給貧困生以特別的鼓勵，“經歷過風雨，才能無畏風雨🐉，人生經過磨礪才會更加堅挺𓀋！”成為貧困學生的一種信念。霍姆斯說👲🏼，“活著就要發揮作用,這就是生活的全部內容”🧑🏿‍🔧，自己有信心才能給別人信心，自己有正能量才能傳遞正能量👩‍🦲，他一直以此鞭策自己；讓自己充滿力量和活力，讓無力者有力🤜🏻、悲觀者前行⛓，是他心中的夢想。   

愛崗敬業🫃🏿，勤奮擔當

肖國芳愛崗敬業🤦🏻‍♀️，勤奮擔當，胸懷全局、細致用心，認真做好各項工作👮🏽‍♀️，立足崗位做貢獻。緊緊圍繞一個宗旨、二個目標👎🏻、 三位一體培養理念、“4S”工作模式🧖‍♂️、“4R”要求，以促進學生成長成才幸福為宗旨✊🏼，實現“學習科研🚵🏽‍♂️🕴、素質修養”兩個一流👩‍🎨，提出並推動“學生為本🫵🏿、契合專業🎦、貼近社會🦸🏼、迅捷有效”“4s”學生工作模式🌆，提倡人才培養的“4R”成長導向。   

肖國芳熟悉每位學生的喜樂憂愁，甚至個別學生的腳步聲；他每周與學生談心👧，每周走訪研究生工作室♨️，為每項學生活動出主意、做點評🧑🏻‍🦱；學生生日🦐，他送上的不僅僅是熱情的祝福，更是恰如其分的個性點評和暖暖的期盼🟤；他會放下正在吃的晚餐👻⛑，跟學生通話2小時；學生遇到困惑或多年心結🤾🏻‍♂️，作為第一甚至唯一的傾訴對象，他感到沉甸甸的信賴；他感恩這份事業，感恩自己的學生🐕‍🦺，他要求學生也要求自己“感恩擔當、昂揚向上，獻愛心📢、講奉獻⚱️、做貢獻”。   

2014年9月🏃🏻‍♂️，肖國芳帶領學生參加全國首屆大學生新材料創新設計大賽獲特等獎

大愛讓催人奮進，在他的推動下📖，塑性研究院先後榮獲學生工作創新獎、就業質量優秀獎🥮、黨建創新特等獎👓🧑‍🦯‍➡️、文明班組、文明班級🛂、先進集體🚣、先進基層黨組織、精神文明十佳項目🕠；湧現2010年度大學生年度人物入圍獎、沐鸣2平台校長獎等先進學生典型。肖國芳主持校級以上課題6項，發表思政（高教）CSSCI論文10余篇🔖，曾榮獲團市委調研獎👨‍❤️‍👨、課題研究一等獎、教職工考核優秀🦸🏼🫵、聘期考核優秀𓀔、優秀思政教師、思政教師優秀科研獎🧝‍♀️、優秀生活指導教師、招生工作先進個人、信息工作先進個人、校園精神文明十佳項目（個人）等稱號。